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合作高等教育

关于印发中专后继续教育和合作高等教育工作座谈会会议纪要的通知

日期:2007-05-31            作者:             来源:

农播教[2007]37

 

各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团农业广播电视学校,黑龙江、海南、广东、云南农垦农业广播电视学校,黑龙江、陕西林业广播电视学校,黑龙江森林工业广播电视学校,中央农业广播电视学校广东省林业办公室:

 

424-26日中央校在杭州组织召开了中专后继续教育和合作高等教育工作座谈会。会议交流总结了各地开展中专后继续教育和合作高等教育的情况和经验,分析了存在的问题,明确了下一步开展中专后继续教育和合作高等教育的思路。现将会议纪要发给你们,请认真贯彻落实。

 

附件:中专后继续教育和合作高等教育工作座谈会会议纪要

 

 

中央农业广播电视学校

 

二〇〇七年五月三十一日

 

 

附件:

 

中专后继续教育和合作高等教育工作座谈会会议纪要

 

424-26日,中央农广校在杭州组织召开了中专后继续教育和合作高等教育工作座谈会,来自全国17个省农广校主管教学工作的副校长、教务科长等共计28名代表参加了会议。中央校刘永泉副校长和吴国强副校长出席了会议。

 

这次会议是农广校系统近几年来研究中专后继续教育和合作高等教育的专题业务研讨会。会议交流了各地开展中专后继续教育和合作高等教育的做法,总结了取得的成绩和经验,分析了存在的问题和原因,探讨了中专后继续教育持续健康发展的途径,研究了下一步全国农广校开展高等层次教育的思路。与会代表一致认为这次座谈会开得非常及时,也非常重要,对今后开展中专后继续教育和合作高等教育具有指导意义。

 

 

会议充分肯定了中央校开办中专后继续教育取得的显著成绩。自1999年开办中专后继续教育以来,8年共培养了11万名学员,为农业技术推广人员和农村基层干部提供了知识更新和学力提升的机会和途径,解决他们在任用、职称评聘和工资待遇等方面的具体问题,进一步加强和稳定了农村实用人才队伍;同时也增强了农广校体系的办学实力,提高了办学人员的素质,为农广校的发展奠定了坚实的基础和提供了人才保障。

 

会议对近几年中专后继续教育招生下滑的原因做了分析:一是中专后继续教育的培训对象主要是具有中专学历的农技推广服务体系在职人员,随着中专后继续教育几年来的发展,大多数农技推广服务体系在职人员已经参加了学习,拿到了毕业证书;二是中专后继续教育不属于国民教育系列,并没有被社会广泛认可,与更高层次教育衔接不畅,学员继续深造的愿望得不到满足;三是在全国范围内没有突破中专后继续教育与其他高等教育衔接的有效途径,限制了进一步的发展。

 

    

会议总结交流了合作高等教育的有关情况。

 

农广校体系开展合作高等教育的形式主要有与网络学院合作、与电视大学合作、与各地的自考委合作开展自考助学、与高等院校的成人学院合作等形式。开展的层次有成人研究生、本科、专升本、专科等。截止到2006年,合作高等教育共招生48.9万人,毕业20.2万人。

 

目前农广校系统合作高等教育主要由省校与高等院校共同举办,进行统一组织管理,其中上海、山西、河北、浙江和山东等省校工作开展得比较好。

 

上海市农广校2000年与上海市电视大学合作建立农广校教学点,组织农村基层干部参加开放式教育大专学历班。几年来,学校共招收“经济与行政管理”专业学员2000余名,已毕业1000多名。2001年上海农广校建立了中国农业大学现代远程教育校外学习中心,主要实施专升本、高起专、高起本层次的学历教育。共招生4000余名学员,已毕业2000余名。

 

山西省农广校在开展合作高等教育中开创了许多独特的教学模式,如“光盘大学”、网吧式教学和校校联合等模式,充分利用社会资源,实现了资源共享,互惠双赢。

 

河北省农广校为适应教育市场的需求,调动各级校的工作积极性,在管理方面采取因地制宜,统分结合的原则开展合作高等教育,形成了全省农广校多层次、多渠道、多形式联合办学的格局。

 

浙江省农广校与浙江大学远程教育学院以服务“三农”、贴近基层、系统合作、双赢发展为宗旨,合作开展农业高等学历的现代远程教育。在全省建立了12农业分中心。两年来,招生和办学工作初显成效,为促进浙江省农业农村经济发展,建设社会主义新农村提供强大的人力智力支持,作出了一定贡献。

 

通过交流讨论,与会代表就农广校体系合作高等教育的发展形成了共识。会议认为,开展合作高等教育是农广校发挥体系优势,提升自身实力的重要途径。办好合作高等教育受多方面因素制约,需要有教育部门的政策支持、联办高校的信任以及当地主管部门的重视,更重要的是对自身综合实力的要求。因此,农广校必须发挥体系优势,联合起来,才能在合作高等教育领域有更大作为。会议希望中央校将牵头与有关高校联系、沟通,探索合作的新模式,争取在现有政策上取得新突破。

 

 

与会代表就大家共同关心的中专后继续教育与合作高等教育的衔接问题进行了研讨,认为一些省校的做法值得各地借鉴。浙江省农广校从2004年起,中专后继续教育毕业学员可以报名参加中国农大现代远程教育开办的高中起点本科学历教育。湖北省农广校从2007年起,学员可报名参加本省高等教育自学考试开考的种植、养殖和农村社会化服务等三个专业的学习,其中,持有中专后继续教育《毕业证书》的学员,凡报考对口专业,只需参加所报专业中指定的4门专业课程学习,考试成绩合格者可颁发自学考试大专毕业证书,报考非对口专业,参加所报考专业中指定的5门专业课程学习,考试成绩合格者可颁发自学考试专科毕业证书,国家承认学历,毕业生享受普通高等院校同层次毕业生同等待遇。新疆兵团农广校与黄河水利职业技术学院联合办学,兵团组织生源参加成人高考,被录取的中专后继续教育学员参加相近专业学习,相同课程成绩互认,加上5门专业基础课程,学制期满成绩合格者,由黄河水利职业技术学院颁发毕业证书,实现中专后继续教育转入国民教育,获得相关学历。这些省校的做法,既保证了中专后继续教育的持续发展,又解决了学员的学历问题,值得其他省校学习和借鉴。

 

 

对今后农广校系统开展高等层次教育工作,会议形成了共识并强调:

 

第一,继续抓好中专后继续教育。各地要立足实际进一步推进中专后继续教育,积极争取政策,加大宣传力度,加强教学质量管理,促进中专后继续教育稳定发展。加强与国家自考委联系,推动中专后继续教育与自学考试的结合。

 

第二,积极推进合作高等教育工作的开展。要坚持平等、互利、服务社会的原则,充分发挥农广校系统管理和组织生员的优势,注重教育教学质量,不断创新与高教自考、网络学院、成人学院等方面的合作形式。在推进过程中,坚持分散与区域协作相结合的原则,发挥多层办学的积极性,探索全国农广校体系统一联办的可行性。

 

第三,充分发挥农广校体系已有卫星网的优势,加快做好各项基础性工作,加强与教育部门的联系,争取创办现代远程教育公共服务体系。

 

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